积极执行五严规定,努力推进素质教育
泰兴市长生小学官网欢迎您!   2012-11-15 02:39:53 作者:王路红 来源: 阅读3449人次 文字大小:[][][]

        积极执行五严规定,努力推进素质教育 
                                      长生小学 张前进
一.“五严”规定及政策出台背景
2009年6月,省委办公厅、省政府办公厅下发了《省教育厅、省委组织部、省委宣传部、省监察厅关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》,进一步规范中小学办学行为,确保“五严”规定落实到位,“五严”规定内容如下:
(一)严格禁止下达高(中)考升学指标。各地各有关部门和学校要坚持正确的政绩观和质量观,按照全面贯彻教育方针、深入实施素质教育的要求,建立健全科学的教育教学考核评价和质量检测制度。各地各有关部门和学校不得以任何形式下达高(中)考升学指标,不得以高(中)考升学率或考试成绩为标准进行排名和奖惩,不得以任何形式宣传高(中)考成绩、升学率等具体情况,不得炒作“高(中)考状元”。
(二)严格控制学生在校集中教学活动时间。坚持“健康第一”,切实保证师生法定休息权利。小学、初中和高中学生每天在校集中学习时间分别不得超过6小时、7小时和8小时。不得组织非住校学生上晚自习,住校生晚自习每天不超过2课时,并严禁用来组织文化补习或考试。小学一、二年级不得布置书面家庭作业,小学中高年级、初中和高中学生每天书面家庭作业分别控制在1小时、1.5小时和2小时以内。中小学生每天在校体育活动时间不得少于1小时;保证学生每天睡眠时间,小学、初中和高中分别不少于10小时、9小时和8小时。严禁中小学组织任何年级学生在节假日(含双休日和寒暑假)集体上课,或以补差、提优等形式变相组织集体上课。
(三)严格执行国家课程计划。各地各有关部门要按编制标准配齐配强中小学各科教师,督促所有中小学全面实施国家课程计划。各中小学要按照国家课程计划开齐开足全部课程,不得随意增减课程和课时,不得随意调整课程难度和教学进度,不得组织学生参加各种有违教育规律的竞赛和不当竞争。学校课表要上墙、上网公布,接受社会监督。高一年级必修课结束前,不得提前分科分班。
(四)严格规范考试和招生管理。各地各有关部门和学校要规范考试科目,从严控制考试次数。小学、初中不得组织市、县(市、区)统一的文化课考试。小学每学期考试原则上不超过1次,科目不超过3门;初中每学期考试不得超过2次。严禁组织高中学生参加各种形式的统考、联考或月考。严格规范招生管理,普通高中一律不得在中考前招收、录取学生,公办普通高中不得跨市招生。加强对普通高中学生的学籍管理,加快建立全省统一的普通高中学生学籍网络管理平台。加快高考招生社会化改革步伐,尽快推行网上报名,高考成绩由省级招生机构直接发放给考生本人。各市、县(市、区)和学校、班级不得统计、公布考生个人或集体的高考成绩、名次、上线率等信息。
(五)严格制止义务教育办学中的违法行为。深入贯彻实施《义务教育法》,严禁在义务教育阶段以各种名义设重点学校、分快慢班,已经举办的要清理取消。任何公办义务教育阶段学校不得转制为民办学校,原有体制改革学校要按规定要求限期清理整顿。义务教育阶段学校坚持免试就近入学原则,不得违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试,不得以各种学科竞赛成绩、特长评级作为录取依据。
江苏省委办公厅、省政府办公厅出台了这个“五严”规定是一个背景,那就是我国基础教育现状堪忧。
(一)基础教育功利化色彩过浓,偏离了教育方向。片面追求升学率,级级下指标,层层加筹码。我们存在着这样一种教育方式:一定要使鸭子象天鹅一样在空中飞翔。于是教师拼命地在学生身上挖潜、榨油,学生拼命地训练,身心疲惫地、日复一日的机械的重复着枯燥的动作,期待有一日能展翅飞翔。鸭子能飞吗?谁都清楚。但不拼命让老师们挥动竹竿让他们飞不行,哪怕飞得不高,也得飞,毕竟飞比不飞好。它飞得愉快吗?痛苦极了。为什么我们不能智慧一点点让它们在它们应该呆的地方嬉戏呢?说白了两个字:功利。一个地级市六县一市区,有五个县高考均分列全省100多县区前十名,据说,地方领导对教育主管部门还是不满意:A地的领导说你们高分段全省考第一有什么用?本科上线率怎么不如B地?B地的领导对所在地的教育行政也不满意:本科上线率高什么用?高分段怎么不如A地?高分段人数多才有轰动效应呢。于是乎,地方教育行政领导将此重压转向校长,校长压教师,教师压学生。可以这么说,在功利的诱使下,所有学生不管是鸭子还是鹅,都得飞,哪怕飞得很悲壮、很痛苦。极端的功利让人们丧失了理性的判断,让人们失去了明确的方向。让本来应该淡定、从容的教育变得庸俗、猥琐。把本来庄重而神圣的百年树人的伟大事业夭折成高考战场上的无情博弈与拼杀。一批批天真烂漫的孩子在这场搏杀中变得嬴弱与无助,冷酷与自私。教育蜕变为高考,高考异化成为领导们的吹嘘政绩的“靓丽名片”,教育名片可以廉价的洒向任何需要和不需要的人。名片嘛,装饰门面和吹牛的一张不值钱的牌子而已。在一些人眼里,充满活力的、千差万别的孩子统一用高考的模块进行切割。
  (二)学生学习生活现状令人堪忧。现在大多数中学生睡眠严重不足。从江南到苏北,学生6点到班,甚至某些学校要求学生5:45分就到班晨读,晚上11点才放学,学生都变成了学习的机器。学生健康状况让人担忧,有一份健康调研报告中显示,现在的学生肺活量水平呈明显下降趋势,速度、爆发力、力量和耐力素质水平下降,尤其是学生超重率、肥胖检出率、视力不良检出率持续上升。在一些人眼里,充满活力的、千差万别的孩子统一用高考的模块进行切割,无数孩子被极端功利的利剑切割得遍体鳞伤。一些整天高喊自己是素质教育的典范,并狡辩高考也是一种素质的“善良的人们”心里最清楚,在他们的所谓“素质教育”之下,孩子们参加一次祭扫烈士墓有多少学生听不完事迹介绍就晕倒,原因是他们平时没有足够的活动量而体力不支,又有多少孩子在所谓的“素质教育”中变成神经衰弱甚至神经不正常。有一著名电视台采访一所谓“快乐教育”的典型学校学生,那一幕让我终生难忘。记者:你们学习辛苦吗?学生:(面容憔悴、哭丧着脸)不辛苦的,我们很快乐。
(三)当前的基础教育培养出的学生表现出了以下特点:
1学生冷漠自私。一个学生向其家长提出买MP4,家长答应高考一结束,就满足他的要求,这个学生就摔碗砸碟,竟然离校出走,并以“不买就不回家”来要挟家长。
2以自我为中心,很少为他人着想。如打饭时插队,没有一点公德。正因为大家都以自我为中心,你不让我,我不让你,所以学生间发生口角甚至的打架事件屡见不鲜。
3丧失言语表达能力。或声若细蚊,或脏话连篇,或顶撞老师,或不会道谢。
4丧失生存本领。有的高中生竟然不会洗衣被,不会扫地,这不能全怪他,因为他的时间都被学习与功课充塞。
5丧失做人良知。学生他们认为家庭、老师为他的付出是天经地义的。所以他们不知感恩,不会感恩,有些学生甚至对老师、对父母恶语侮辱。
6丧失了自主学习能力。自主性学习能力低下,不会学习,一旦离开了老师,便无所适从。
二.我校的态度与措施
我校将采取以下措施:
首先,我们学校实施以下四点:
1.建立素质教育运行机制,严格执行课程计划,完善课程体系。
2.开足开齐选修课程、必修课程、活动课程、校本课程。
3.建立全面而有个性的新的育人导向机制,倡导高效且有人性化的教学,建立校本研究机制,搭建综合实践活动的平台。
4.开展学术讲座,学术沙龙等活动,拓宽学生的视野,重新建立与素质教育相适应的评估与评价机制。
其次,我们对教师提出“四要求”:
1.要求教师走科研兴教之路。教师专业成长势在必行。
2.要求教师通过集体备课,相互学习,相互提高。
3.要求教师在提高课堂效率上下功夫。
4.要求教师在指导学生学习方法上下功夫。
三.学生如何学习
我向大家提倡四种学习方法:
1.主动学习法。变被动学习为主动学习,变他律为自律。
2.广泛学习法。加强两语阅读,收看有益且感兴趣的少儿电视节目。
3.合作学习法。同一学校或不同学校的学生相互讨论、相互交流,解决存在的问题,学习彼此的长处,交流学习方法。同时与学校老师建立畅通的合作交流的平台
4.有目标的学习法。针对自身学习上的薄弱学科,有目的有意识地补差。每个学生对每门功课都要重视,不平衡的要促平衡,已平衡的要促提升。



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